Berikut ini soal soal TVRISelasa, 18 Agustus 2020 SMA/SMK Belajar dari Rumah materiPersamaan Trigonometri untuk Sinus. Pada Selasa ini, tayanganuntuksiswa SMA/SMK akanmulai 10.05hingga10.30 WIB dengan materi Persamaan Trigonometri untuk Sinus. Dari materi yang diberikan, siswa dapat mengembangkan kompetensi dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan trigonometri.
Setelah menyaksikan tayangan secara seksama, nantinya siswa akan diberikan beberapa soal pada akhir segmen. Apabila mengalami kesulitan, siswa dapat berdiskusi dengan orang tua atau guru. Semua nilai x yang memenuhi persamaan 2⁄3√3 sin(2x – 60) = 1 ; 180o < x < 180 adalah ….
Himpunan semua solusi dari persamaan 2cos2x + 5sinx – 4 = 0 untuk 0 Jika fungsi f dan g dapat dituliskan sebagai f(x) = 2 + sin2x dan g(x) = 3sinx untuk π Kidi & Widi: Aku Bisa Membereskan Mainanku Sendiri
Sahabat Pemberani Sejarah: Peristiwa Rengasdengklok Relasi dan Fungsi
Pelajaran 11: Ini lingkunganku Persamaan Trigonometri untuk Sinus Budaya Lokal dan Toleransi
Film: Empu Dikutip dari laman Kemdikbud.go.id , Staf Ahli Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Bidang Regulasi, Chatarina Muliana Girsang, menyampaikan Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Covid 19 untuk memperkuat Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Coronavirus Disease (Covid 19). “Saat ini layanan pembelajaran masih mengikuti SE Mendikbud nomor 4 tahun 2020 yang diperkuat dengan SE Sesjen nomor 15 tahun 2020 tentang Pedoman Pelaksanaan BDR selama darurat Covid 19,” disampaikan Chatarina pada Bincang Sore secara daring, di Jakarta, pada Kamis (28/05/2020).
Dalam surat edaran ini disebutkan tujuan dari pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) adalah memastikan pemenuhan hak peserta didik untuk mendapatkan layanan pendidikan selama darurat Covid 19, melindungi warga satuan pendidikan dari dampak buruk Covid 19, mencegah penyebaran dan penularan Covid 19 di satuan pendidikan dan memastikan pemenuhan dukungan psikososial bagi pendidik, peserta didik, dan orang tua. Chatarina mengingatkan kegiatan BDR dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik, tanpa terbebani tuntutan menuntaskan seluruh capaian kurikulum serta difokuskan pada pendidikan kecakapan hidup, antara lain mengenai pandemi Covid 19. “Materi pembelajaran bersifat inklusif sesuai dengan usia dan jenjang pendidikan, konteks budaya, karakter dan jenis kekhususan peserta didik,” katanya.
Chatarina menambahkan aktivitas dan penugasan BDR dapat bervariasi antar daerah, satuan pendidikan dan peserta didik sesuai minat dan kondisi masing masing, termasuk mempertimbangkan kesenjangan akses terhadap fasilitas BDR. “Hasil belajar peserta didik selama BDR diberi umpan balik yang bersifat kualitatif dan berguna dari guru tanpa diharuskan memberi skor/nilai kuantitatif, serta mengedapankan pola interaksi dan komunikasi yang positif antara guru dengan orang tua,” terangnya. Artikel ini merupakan bagian dari
KG Media. Ruang aktualisasi diri perempuan untuk mencapai mimpinya.
